Zusammenarbeit im Schulvorstand
Hier haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer insbesondere zwei Fragen beschäftigt:
- Wie können Absprachen optimiert und die Zuammenarbeit effektiver gestaltet werden?
- Wie kann es gelingen, Eltern besser in die Arbeit des SchuVo einzubinden und inhaltlich ("was bisher geschah") zu qualifizieren?
1. Optimierung der Zusammenarbeit
Aus Sicht der Teilnehmerinnen und Teilnehmer wird die Arbeit im Schulvorstand von einem generellen Problemen beeinträchtigt: die derzeitige Arbeitszeitstruktur der Lehrkräfte (zwar Präsenzpflicht im Unterricht, jedoch eigenverantwortliche und auf die eigenen Belange ausgerichtete Zeiteinteilung außerhalb des Unterrichts -> Ergebnisverantwortung).
Diese Arbeitszeitstruktur als solche aber insbesondere auch das daraus resultierende Selbstverständnis der Lehrkräfte ("13.00 Uhr Feierabend") und die Fülle zusätzlicher Aufgaben und Belastungen (z.B. Ganztagsschule) führen dazu, dass das Gremium SchuVo in den Kollegien wenig Akzeptanz findet und sich die Kolleginnen und Kollegen zu wenig engagieren. Das alles führt wiederum dazu, dass sich die Schulleitungen als einziger Motor des SchuVo und damit der Schulentwicklung sehen, der alles in Gang hält. Überlastung ist vorprogrammiert.
Der Workshop empfiehlt:
- Fortbildung der Lehrkräfte
- Anderes Selbstverständnis der Lehrkräfte hinsichtlich der Arbeitszeit
- Neues Rollenverständnis bereits in der Lehrerausbildung implementieren
- Zügige SchuVo-Sitzungen
- Veröffentlichung der Protokolle (zur besseren Vorbereitung auf die nächste Sitzung)
- Vorbereitung der Inhalte in den Gremien (inkl. Steuergruppe)
- Bessere Verzahnung der Gremien (-> siehe "Gremienvielfalt")
- Austausch mit anderen Schulleitern
- (vertraglich geregelte) Kooperationen mit anderne Schulen
- Arbeitsentlastung für die Schulleitung -- "Topfstunden"