Professionalisierung für eine sich verändernde Schule

Thema

Auch wenn noch immer das Unterrichten als Kerngeschäft ausgewiesen wird, haben sich die Rahmenbedingungen für das lehrberufliche Handeln deutlich gewandelt und sind nach wie vor in Bewegung. Was aber bedeutet das für die Lehrer:innenausbildung und damit auch für die Fach- und Studienseminarleitungen? Die Tagung befasst sich mit erwartbaren Veränderungsprozessen zunächst auf der personalen Ebene, um von dort aus Anforderungen für die Ausbildung von morgen professionstheoretisch zu reflektieren und Entwicklungsperspektiven zu erarbeiten.

Gestaltet wird die Tagung von Prof. Dr. Julia Košinár und ihrem Team vom Zentrum Lehrberufe und pädagogische Professionalität der Pädagogischen Hochschule Zürich: Dr. Anna Laros, Dr. Mirjam Kocher, Dr. Anna Carina Locher.

Als zusätzliche Expertin wurde am Donnerstagnachmittag Dr. Carolin Sutter, Professorin an der SRH University Heidelberg und Co-Autorin des Future Skills Frame-works 2030 gewonnen.

Wir laden Sie herzlich zur Teilnahme ein!

Die Tagung richtet sich ausschließlich an Ausbildende der Studienseminare und weitere Verantwortliche der Lehrerbildung.

Mehr zum Thema

Die globalen und gesellschaftlichen Veränderungen beeinflussen die Schule von heute und morgen und damit auch den Lehrer:innenberuf. Auch wenn noch immer das Unterrichten als «Kerngeschäft» ausgewiesen wird, haben sich die Rahmenbedingungen für das lehrberufliche Handeln deutlich gewandelt und sind nach wie vor in Bewegung. Was aber bedeutet das für die Lehrer:innenausbildung und damit auch für die Fach- und Studienseminarleitungen?

Die Tagung befasst sich mit erwartbaren Veränderungsprozessen zunächst auf der personalen Ebene, um von dort aus Anforderungen für die Ausbildung von morgen professionstheoretisch zu reflektieren und Entwicklungsperspektiven zu erarbeiten.

• Was prägt mich als Fachleitung? Der Blick auf die eigene Berufsbiografie macht sichtbar, welche Erfahrungen Ihr Handeln prägen. Sie erkunden, was Ihnen im Umgang mit Veränderungen Sicherheit gibt – und welche Ressourcen Sie für Ihre Ausbildungsarbeit nutzen können.
• Was braucht Ausbildung heute – und morgen? Berufsbilder, Berufswahlmotive und veränderte Anforderungen bilden den Ausgangspunkt für die gemeinsame Arbeit. Sie diskutieren, wo Curricula an Grenzen stoßen, wie Sie Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiVD) beim Überdenken ihrer Rollenbilder begleiten und welche Unterstützung Sie selbst als Fachleitung brauchen.

Zukunftsperspektiven eröffnen Spielräume! – Prof. Dr. Sutter entwickelt aus der Perspektive der Futur Skills 2030 Impulse, die dazu einladen, vertraute Sichtweisen zu hinterfragen, neue Möglichkeiten zu entdecken und Zukunftsfragen mit der eigenen Ausbildungspraxis zu verbinden.

Wie kann Wandel in die Studienseminare kommen? Aus den Impulsen werden eigene Vorhaben: Ge-meinsam mit Kolleg:innen entwickeln Sie realistische nächste Schritte für Seminarveranstaltungen, Bera-tung und die Weiterentwicklung Ihres Studienseminars.

Die Tagung bietet Raum für eigene Fragen und Erfahrungen. Der Landesvorstand des bak-Lehrerbildung freut sich auf gemeinsames Hören, Denken, Sprechen, Reflektieren, Suchen und Planen.